El espacio geográfico como una construcción social y colectiva en relación a la convivencia.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva en relación a la convivencia.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación de la temática: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la convivencia.


• Exposición del docente: Explicar brevemente qué se entiende por espacio geográfico y cómo este se conforma a partir de las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Actividad de desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes imágenes de espacios geográficos (ciudades, paisajes naturales, zonas rurales, etc.). Cada grupo analizará la imagen asignada y deberá identificar las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en ella.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en conjunto sobre las diferentes formas en que la sociedad y la naturaleza se relacionan en el espacio geográfico.

Sesión 2: La construcción social del espacio (45 minutos)

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes mapas de una misma región o país, pero creados en distintas épocas. Pedirles que comparen los mapas y reflexionen sobre cómo el espacio geográfico puede ser una construcción social.


• Exposición del docente: Explicar cómo a lo largo de la historia, los seres humanos han ido transformando el espacio geográfico de acuerdo a sus necesidades y valores culturales, generando diferentes formas de construcción social del mismo.


• Actividad de desarrollo: Pedir a los alumnos que realicen una investigación