El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Problemas de comprensión de la lectura en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: Introducir el tema del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural, resaltando la importancia de comprender y valorar la diversidad lingüística. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan palabras o expresiones propias de su entorno cultural.


• Actividad principal: Leer un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Los alumnos deberán identificar y subrayar este tipo de elementos en el texto.


• Reflexión y discusión: Comentar en grupo las palabras y expresiones identificadas, analizando su significado y cómo contribuyen al dinamismo de la lengua española.

Sesión 2:

• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre diferentes manifestaciones del dinamismo de la lengua española, como el argot, la jerga juvenil, los neologismos actuales, etc. Cada grupo seleccionará un tema específico para investigar y presentar al resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación, utilizando diferentes recursos audiovisuales (presentaciones, videos, etc.) para hacerlo más dinámico