Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas

Esmeralda
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo:
PDA: Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una vacuna y para qué se utiliza.

  • Exposición breve del docente sobre el concepto de vacuna y su importancia en el control de enfermedades infecciosas.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un tema de investigación relacionado con las vacunas y enfermedades infecciosas.

  • Cada grupo realizará una lista de preguntas que les gustaría investigar sobre su tema asignado.

  • Cierre de la sesión: Puesta en común de las preguntas de investigación.


Sesión 2 (45 min):



  • Retomar las preguntas de investigación generadas por los grupos en la sesión anterior.

  • Actividad de investigación en la que los alumnos buscarán información en libros, revistas y recursos digitales sobre su tema asignado.

  • Los alumnos deberán recopilar y organizar la información obtenida.

  • Cierre de la sesión: Los grupos presentarán un breve resumen de la información recopilada hasta el momento.


Sesión 3 (45 min):



  • Exposición de los grupos sobre la información recopilada.

  • Realización de