Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por proporcionalidad y ejemplos de situaciones en las que se pueda aplicar.


• Planteamiento del problema "no saben": En una fiesta escolar, hay 3 mesas con 4 dulces cada una. Los alumnos no saben cuántos dulces hay en total.

Desarrollo (25 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Planteamiento de preguntas disparadoras para fomentar la indagación, como "¿Cómo podríamos determinar cuántos dulces hay en total?" o "¿Qué estrategias podríamos utilizar para resolver este problema de proporcionalidad?".


• Los alumnos investigarán y propondrán diferentes estrategias para resolver el problema, como el cálculo del valor unitario, el uso de dobles, triples o mitades, entre otros.


• Los grupos discutirán y compartirán sus estrategias con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las diferentes estrategias empleadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad en la resolución de problemas cotidianos.


• Recordatorio del objetivo de la clase y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se realizará una observación activa durante el de