Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Adriana Elizabeth Colodez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Delincuencia en la zona de la escuela.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia, explicando su importancia en la construcción de la identidad personal y colectiva.

  • Diagnóstico inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo influyen en su identidad.

  • Actividad: Realizar una actividad de entrevistas a personas de la comunidad para conocer el impacto del lenguaje en su sentido de pertenencia y en la convivencia comunitaria.

  • Reflexión y debate: Promover un debate en el aula sobre los resultados de las entrevistas y la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


Sesión 2:



  • Revisión de conceptos: Repasar los conceptos de identidad, sentido de pertenencia y lenguaje oral a través de ejercicios y actividades interactivas.

  • Análisis de textos: Leer y analizar textos que expongan diferentes perspectivas sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personales y colectivas.

  • Debate y reflexión: Promover un debate en el aula sobre las diferentes opiniones encontradas en los textos y cómo se relacionan con la realidad de la comunidad.


Sesión 3: