Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo: Los alumnos formularán hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborarán conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El problema del agua en la escuela y comunidad

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de propiedades extensivas e intensivas.


• Discusión sobre la importancia de identificar estas propiedades en sustancias y materiales de uso común.


• Actividad grupal: Observación y registro de diferentes materiales y sustancias en el aula, identificando las propiedades extensivas e intensivas de cada uno.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y conclusiones preliminares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad experimental: Preparación de diferentes soluciones y determinación de su densidad.


• Registro de datos y análisis de resultados.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y conclusiones parciales.


• Relación del tema con el problema del agua en la escuela y comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad experimental: Medición de diferentes objetos y sustancias para determinar su masa y volumen.


• Registro de datos y análisis de resultados.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y conclusiones parciales