Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Primera sesión (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de recibir y hacer sugerencias sobre aspectos de mejora en la narración de sus sucesos autobiográficos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)
   a. Saludar a los alumnos y recordarles el tema y objetivo de la clase anterior.
   b. Presentar el nuevo objetivo de la sesión y su importancia para mejorar sus narraciones autobiográficas.

   
   



2. Actividad de reflexión (10 minutos)
   a. Pedir a los alumnos que reflexionen en silencio sobre las dificultades que han enfrentado al recibir sugerencias para mejorar su autobiografía.
   b. Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el resto de la clase.

   
   



3. Presentación de criterios de mejora (15 minutos)
   a. Mostrar en la pizarra una lista de criterios de mejora para la narración autobiográfica (organización, coherencia, detalles, entre otros).
   b. Explicar cada criterio y ejemplificar con un fragmento de una autobiografía que cumpla con dicho criterio.

   
   



4. Trabajo en parejas (15 minutos)
   a. Formar parejas de alumnos.
   b. Pedir a los alumnos que intercambien sus autobiografías y se den sugerencias mutuas para mejorarlas, basándose en los criterios presentados.
   c. Monitorear el trabajo de las parejas, brindando apoyo y aclarando dudas.

   
   



5. Cierre (5 minutos)
   a. Invitar a algunos alumnos a compartir las sugerencias que recibieron y cómo planean implementarlas en sus autobiografías.
   b. Recordar el objetivo de la próxima sesión.

   
   

Segunda sesión (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos compartirán con la comunidad educativa las versiones finales de sus sucesos autobiográficos, demostrando haber aplicado las sug