Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Wendolyne Jasso
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad sobre el tema "Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales"
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Los derechos humanos y su importancia en la sociedad actual.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas para identificar qué conocen los alumnos acerca de los derechos humanos.
- Planteamiento del problema: Presentar el problema "Escuela saludable" y explicar que abordarán este problema desde la perspectiva de los derechos humanos.
- Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar y buscar soluciones al problema planteado.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar acerca de los derechos humanos en México y en el mundo, y cómo se relacionan con el problema planteado.
Sesión 2:
- Recapitulación de la sesión anterior: Compartir las investigaciones realizadas por cada equipo y discutir sus hallazgos.
- Actividad de reflexión: Realizar un debate en el que los alumnos analicen y discutan si los derechos humanos son valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
- Tarea para la siguiente sesión: Reflexionar sobre la postura que cada alumno tiene respecto a la vigencia de los derechos humanos y elaborar argumentos para sustentar su posición.
Sesión 3: