Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Basura tecnológica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la unidad y la importancia de comprender las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán resolver las situaciones problemáticas utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reforzamiento del concepto de divisibilidad: Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos afiancen los criterios de divisibilidad.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre la basura tecnológica y sus consecuencias para el medio ambiente.


• Reflexión: Comentar en grupo las principales problemáticas relacionadas con la basura tecnológica y su impacto en la vida saludable.

Sesión 3 (45 minutos):

• Trabajo en grupos: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Aplicación de la problemática interdisciplinar: Los alumnos analizarán cómo la basura tecnológica puede estar relacionada con los cálculos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Debate: En grupos