Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: La integración de la adolescencia en los grupos juveniles de su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la problemática: Plantear a los estudiantes la problemática de la integración de la adolescencia en los grupos juveniles de su comunidad y motivarlos a reflexionar sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen diferentes grupos juveniles a los que podrían pertenecer en su comunidad.


• Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo juvenil en particular, incluyendo su historia, características y actividades.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, promoviendo el intercambio de ideas y el aprendizaje colaborativo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de casos: Presentar a los estudiantes diferentes casos de adolescentes que se encuentran en situaciones de exclusión o discriminación dentro de los grupos juveniles de su comunidad. Los casos pueden ser ficticios o basados en situaciones reales.


• Debate y reflexión: Generar una discusión en clase sobre las situaciones presentadas, promoviendo el respeto a la diversidad, la empatía y la búsqueda de