Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Rubí Nayeli Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Objetivo: Realizar una lectura crítica y emitir una opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1: Introducción a las manifestaciones artísticas y culturales del inglés (45 minutos)
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas y culturales de pueblos de habla inglesa.
- Realización de una línea de tiempo donde los alumnos investigarán y ubicarán eventos importantes en la historia del arte y la cultura de habla inglesa.
- Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes manifestaciones culturales.
Sesión 2: Exploración de la cultura y tradiciones de México (45 minutos)
- Presentación del problema: Rescatar las costumbres y tradiciones de México.
- Actividad de investigación en grupos sobre las tradiciones más representativas de México.
- Cada grupo deberá presentar un pequeño informe en inglés sobre una tradición mexicana.
- Cierre de la sesión con la comparación entre las manifestaciones culturales de habla inglesa y las de México.
Sesión 3: Lectura crítica de manifestaciones artísticas y culturales de habla inglesa (45 minutos)
- Presentación de textos en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
- Lectura individual de los textos y subrayado de ideas principales.
- Trabajo en parejas para discutir y analizar los textos.
- Cierre de la sesión con una discusión grupal sobre las opiniones y reflexiones de los alumnos.
Sesión 4: Emisión de o