Introducción y exploración del tema

TERESA SANCHEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y comenzar a familiarizarse con la sucesión numérica.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como un juego de contar objetos o una canción relacionada con los números.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de sucesión numérica y explicar su importancia en las matemáticas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los números y la sucesión numérica, preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas o fichas con números escritos. Pedirles que organicen los números en orden ascendente y descendente.

  5. Realizar una puesta en común para que los grupos compartan cómo organizaron los números y discutir las estrategias utilizadas.


Sesión 2: Exploración y práctica de la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Practicar la expresión oral de la sucesión numérica ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la sucesión numérica.

  2. Realizar ejercicios prácticos de contar en voz alta en orden ascendente y descendente, utilizando diferentes rangos de números.

  3. Proporcionar a cada alumno una tarjeta con un número escrito y pedirles que expresen oralmente la sucesión numérica a partir de ese número.

  4. Realizar ejercicios de completar la sucesión numérica, donde los alumnos deben identificar el número que falta y expresarlo oralmente.

  5. Promover la participación de todos los alumnos y proporcionar retroalimentación positiva sobre sus habilidades para expresar la sucesión numérica.


Sesión 3: Relación de los número