Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

NOHEMI
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país, y despertar su interés en conocer más sobre la historia, celebraciones y conmemoraciones tradicionales de México.



  • Presentación y contexto: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de conocer la historia y las tradiciones de nuestro país. Se les preguntará a los alumnos qué saben sobre México y cómo se sienten al ser parte de esta comunidad.



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen. Luego, mostrar imágenes de algunos símbolos patrios y preguntar a los alumnos qué representan para ellos.



  • Presentación de la problemática: Explicar a los alumnos que se ha notado un desconocimiento sobre las fechas conmemorativas de México y la razón por la que se celebran.



  • Preguntas clave: ¿Qué es un símbolo patrio? ¿Cuáles son los símbolos patrios de México? ¿Qué celebraciones conocen y por qué se celebran?




Sesión 2: Investigación y reflexión - 45 minutos


Objetivo: Fomentar la investigación y reflexión de los alumnos sobre las fechas conmemorativas y tradiciones de México.



  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fecha conmemorativa o tradición mexicana. Cada grupo deberá investigar sobre la fecha asignada, su origen, el motivo de celebración y cómo se celebra. Los alumnos podrán utilizar libros, internet u otras fuentes confiables para realizar su investigación.



  • Organización de la información: Cada grupo deberá crear un cartel o pre