El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Breve introducción sobre el pensamiento científico y su importancia en la transformación de la sociedad.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la física y su relación con el conocimiento científico y tecnológico?


• Presentación de ejemplos de hombres y mujeres destacados en el campo de la física.


• Asignación de una tarea de investigación: Investigar la vida y las contribuciones de un científico o científica destacado/a en el campo de la física.


• Cierre de la sesión y asignación de lecturas relacionadas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las lecturas asignadas y discusión en grupos pequeños sobre las aportaciones de los científicos y científicas investigados/as.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Actividad de análisis de casos: Identificar situaciones en las que las aportaciones de hombres y mujeres en la física hayan tenido un impacto en la sociedad.


• Cierre de la sesión y asignación de una activi