Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Vicente Guerra
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Secundaria 2º
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una breve introducción.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las diferentes formas en las que las personas se comportan y se relacionan con los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de Aprendizaje servicio relacionada con el tema, por ejemplo, realizar una encuesta sobre las formas de actuar y relacionarse en su comunidad.

    • Proporcionar a los grupos las herramientas necesarias para llevar a cabo la tarea, como cuestionarios, hojas de registro, etc.

    • Brindar orientación y apoyo a los grupos durante el desarrollo de la tarea.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los resultados de las encuestas.

    • Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que identificaron en su comunidad.

    • Plantear preguntas provocadoras para promover el pensamiento crítico, como "¿Por qué crees que algunas personas actúan de una manera y otras de otra?".




Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre las faltas de respeto y su impacto en el bienestar personal y social.


Actividades:



  1. I