El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir el tema del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de brainstorming en la pizarra sobre lo que los alumnos saben sobre el calentamiento global. Registrar las respuestas y generar una discusión inicial.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar una breve explicación sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
  
  
  • Mostrar imágenes y gráficos que ilustren el impacto del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.
  
  
  • Realizar una dinámica de debate en grupos pequeños sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de las conclusiones del debate y los conceptos clave aprendidos.
  
  
  
  

Sesión 2 (Investigación sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno):
Objetivo: Investigar y comprender los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos básicos de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno. Registrar las respuestas en la pizarra.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación (libros, internet, etc.) sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
  
  
  • Los alumnos realizarán una investigación sobre los procesos y fuentes de estos ciclos.
  
  
  • Cada gr