Introducción al tema y análisis de herramientas

Nataly Estrada
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y análisis de herramientas (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad estudiaremos las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de nuestras posibilidades corporales.

  2. Discusión en grupo: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de herramientas que utilizan en su vida diaria y cómo les ayudan a solucionar problemas.

  3. Presentación de ejemplos: Mostrar imágenes o vídeos de diferentes herramientas y máquinas para que los alumnos las identifiquen y analicen su función.

  4. Análisis en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles imágenes de herramientas y máquinas. Pedirles que discutan entre sí sobre su función y cómo podrían usarlas en diferentes contextos.

  5. Puesta en común: Invitar a las parejas a compartir sus conclusiones con el resto del grupo.


SESIÓN 2: Relación de las herramientas con los hábitos alimenticios (45 minutos)


Objetivo: Reconocer cómo las herramientas, máquinas e instrumentos se relacionan con los hábitos alimenticios.


Actividades:



  1. Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre los utensilios de cocina que utilizan para preparar sus alimentos.

  2. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes temas relacionados con los hábitos alimenticios (por ejemplo, utensilios de cocina saludables, técnicas de preparación de alimentos, importancia de una alimentación equilibrada, etc.). Pedirles que discutan sobre el tema