Los afectos y su influencia en el bienestar.

deysi jimenez
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar.


Objetivo: Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemas a atender en la planeación: emociones y la autonomía.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los afectos y su influencia en el bienestar.

  • Explicación de los conceptos principales: afectos, emociones, bienestar, convivencia.

  • Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que generen diferentes emociones.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán elegir una situación y escribir cómo se sienten en ese momento.

  • Reflexión en grupo: Compartir las emociones identificadas y discutir cómo influyen en la convivencia.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad grupal: Visionado de un video corto que muestre diferentes reacciones emocionales ante situaciones similares.

  • Análisis en grupo: Discusión sobre las diferentes reacciones emocionales mostradas en el video y cómo afectan la convivencia.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán escribir una carta a un compañero en la que expresen cómo se sienten cuando él/ella reacciona de cierta manera.

  • Reflexión en grupo: Compartir las cartas escritas y discutir cómo las reacciones emocionales pueden influir en la convivencia.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad grupal: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se generen emociones conflictivas.

  • Reflexión en grupo: Discusión sobre cómo se sintieron du