Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinario: Respetar las normas de convivencia.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1 (10 minutos): Introducción

• Saludo a los alumnos y presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Explicación de la importancia del autoconocimiento y la relación con el respeto a las normas de convivencia.


• Motivación de los alumnos mediante preguntas abiertas sobre sus ideas, gustos, necesidades, intereses y experiencias.

Actividad 2 (20 minutos): Dinámica de autoconocimiento

• Formación de grupos de tres alumnos.


• Cada grupo debe entrevistarse mutuamente para conocer diferentes aspectos de cada integrante.


• Los alumnos deben tomar notas sobre las respuestas de sus compañeros.


• Plenario para compartir las experiencias de autoconocimiento.

Actividad 3 (15 minutos): Reflexión y conclusión

• Guía de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre lo que han aprendido sobre sí mismos.


• Plenario para compartir las reflexiones y conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1 (10 minutos): Repaso de la sesión anterior

• Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Preguntas para verificar la comprensión y retención de los alumnos.

Actividad 2 (25 minutos): Aprendizaje servicio

• Presentación del problema de convivencia identificado: falta de respeto a las normas en el aula.


• Discusión en grupos sobre las posibles soluciones al problema.


• Elecció