Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las lenguas que conocen y hablan en su entorno.


• Casa abierta: Invitar a algún miembro de la comunidad que hable una lengua diferente a la habitual para que comparta sus experiencias y cómo esa lengua influye en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una entrevista a algún miembro de la comunidad que hable una lengua diferente a la habitual. Los alumnos deberán preguntar sobre cómo esa lengua influye en su identidad y sentido de pertenencia, y cómo se manifiesta en su vida diaria.


• Análisis y reflexión: En grupo, discutir las respuestas obtenidas en la entrevista y realizar un análisis sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar identidades personales y colectivas.

Sesión 3:

• Actividad: Solicitar a los alumnos que realicen una investigación sobre las lenguas nativas y extranjeras presentes en su comunidad. Deberán buscar información sobre su origen, características y cómo se manifiestan en la identidad y sentido de pertenencia de las personas que las hablan.


• Presentación: Cada alumno deberá exponer sus hallazgos ante el resto de la clase.

Sesión