Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Violencia y agua"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se trabajará con la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Introducir el problema "Violencia y agua" y su relación con los antiguos pueblos.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos acerca de los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los pueblos antiguos para investigar.

Sesión 2: Investigación sobre los pueblos antiguos

• Los grupos presentarán sus investigaciones sobre los pueblos asignados.


• Fomentar la reflexión en los alumnos sobre cómo estos pueblos se relacionaban con el espacio ecúmene y cómo esto influía en la integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


• Realizar una actividad de debate en grupos sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes pueblos antiguos.

Sesión 3: Relación entre los pueblos antiguos y el problema "Violenc