La importancia de la convivencia en la escuela.

ALEXANDRA JUAREZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La importancia de la convivencia en la escuela.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la convivencia y colaboración en la escuela como elementos fundamentales para un buen aprendizaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por convivencia y colaboración. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen situaciones de convivencia positiva y colaboración en la escuela.
    b. Realizar una ronda de preguntas y respuestas, animando a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones sobre esas imágenes.
    c. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de la convivencia y colaboración en la escuela.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen una situación de convivencia y colaboración en la escuela, y que expliquen su dibujo al resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: La organización del aula y las normas.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos participarán en la organización del aula y generarán normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la importancia de la convivencia y colaboración en la escuela, y cómo esto se relaciona con la organización del aula y las normas.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un área específica del aula (material escolar, área de lectura, etc.).
    b. Cada grupo deberá realizar una propuesta de organización y normas para su área asignada.
    c. Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la cl