Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Conversar con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo, buscando distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lograr que los alumnos consigan llegar a acuerdos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Realizar una actividad grupal de reconocimiento de emociones básicas: alegría, tristeza, enfado, miedo, sorpresa, etc.


• Reflexionar sobre cómo nos sentimos al experimentar estas emociones.


• Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones de riesgo y cómo podrían sentirse en cada una de ellas.


• Cierre de la sesión: cada alumno debe compartir una situación de riesgo y cómo se sintió en ella.

Sesión 2:

• Retomar las situaciones de riesgo mencionadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo en esas situaciones.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo específica.


• Cada grupo debe pensar en una solución creativa y segura para enfrentar la situación asignada.


• Cada grupo debe presentar su solución y explicar cómo les hace sentir seguros.


• Cierre de la sesión: realizar una reflexión grupal sobre las distintas alternativas planteadas y cómo se sienten al conocer nuevas ideas.

Sesión 3:

• Retomar las ideas planteadas en la sesión anterior sobre alte