Comunicación oral desde una perspectiva comunitaria

23 Jenifer Regis
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Los alumnos escucharán con atención a sus pares y esperarán su turno para hablar, a través de diversos lenguajes, promoviendo la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Presentación del tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria"



  • Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren diferentes situaciones de comunicación oral en la comunidad.

  • Diálogo y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a relacionarnos con los demás.

  • Actividad lúdica: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de comunicación oral en diferentes contextos de la comunidad.


Sesión 2: Exploración de las necesidades y emociones en la comunidad



  • Lectura de un cuento relacionado con las necesidades y emociones de los personajes.

  • Diálogo y reflexión sobre las necesidades y emociones que podemos encontrar en nuestra comunidad.

  • Actividad grupal: Realización de un mural donde los alumnos dibujarán y escribirán las necesidades y emociones que identifican en la comunidad.


Sesión 3: Comunicación de gustos e ideas en la comunidad



  • Presentación de diferentes formas de comunicar gustos e ideas en la comunidad (música, arte, escritura, etc.).

  • Actividad en parejas: Los alumnos compartirán sus gustos e ideas a través de la creación de un collage y posteriormente lo expondrán al resto del grupo.


Sesión 4: Saberes y conocimientos de la comunidad



  • Invitación de un adulto de la comunidad para compartir sus saberes y conoci