Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Comprensión lectora

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que van a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos, donde ellos serán los protagonistas de sus propias historias.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa autobiografía y qué tipos de eventos se pueden narrar en ella.


• Introducción al concepto de relaciones temporales: Explicar a los alumnos que en una narración autobiográfica es importante tener en cuenta el orden de los sucesos, es decir, cómo se relacionan en el tiempo.


• Lectura de un texto autobiográfico: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad práctica: Distribuir a los alumnos una hoja en blanco y pedirles que escriban un suceso autobiográfico de su vida, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las relaciones temporales en la clase anterior y repasar los conceptos principales.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de compartir sus sucesos autobiográficos y discutir las relaciones temporales presentes en cada uno.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir con el resto de la clase sus conclusiones sobre las relaciones