Introducción a los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales

Plan de clase

Planificación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tema: Introducción a los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales

• Presentación del tema: explicar a los alumnos sobre los diferentes contextos en los que se encuentran en su vida diaria, como el barrio, la colonia, la vecindad, la comunidad, el pueblo o la localidad.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de los lugares o contextos en los que viven.


• Discusión en grupo: promover una discusión en grupo sobre las características de cada uno de estos contextos y cómo se relacionan con su entorno natural, social y territorial.


• Reflexión: pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo es su entorno y qué elementos lo hacen único y diverso.

Sesión 2:

Tema: Observar y describir el entorno natural

• Actividad: realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela, como un parque o jardín.


• Observación y descripción: invitar a los alumnos a observar detenidamente el entorno natural y describirlo utilizando el lenguaje oral, gestos y dibujos, ya que aún no saben leer ni escribir.


• Discusión en grupo: compartir las observaciones y descripciones realizadas por los alumnos y buscar similitudes y diferencias entr