Contextualización histórica y geográfica de la Cuenca del Mar Mediterráneo.

Martín Olvera
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Los albores de la humanidad: integración y conflictos entre persas y griegos.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicar las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática central: Pérdida de identidad nacional.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Contextualización histórica y geográfica de la Cuenca del Mar Mediterráneo.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de la importancia histórica y geográfica de la Cuenca del Mar Mediterráneo.

  3. Proyectar un mapa de la Cuenca del Mar Mediterráneo y solicitar a los alumnos que identifiquen los principales pueblos antiguos que se encontraban en la región.


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo.


Actividades:



  1. Revisar en conjunto los principales pueblos antiguos que se encontraban en la Cuenca del Mar Mediterráneo.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los procesos de integración entre persas y griegos.

  3. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):


Tema: Tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Actividades:



  1. Revisar en conjunto las investigaciones presentadas por los grupos sobre las tensiones y conflictos entre persas y griegos.

  2. Realizar una dinámica de debate en la que los alumnos defiendan diferentes posturas sobre las tensiones y conflictos entre persas y griegos.

  3. Reflexionar en