Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Guadalupe Del
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: XX


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Actividad de atención plena para centrar la energía de los niños.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre las emociones: ¿Qué son las emociones? ¿Cómo nos sentimos cuando estamos felices/tristes/enojados?

    • Presentación de diferentes emociones a través de imágenes y fotografías.

    • Actividad grupal: Cada niño elige una emoción y la representa a través de un dibujo.



  • Cierre (5 minutos):



    • Compartir los dibujos de cada niño y comentar cómo se sienten al verlos.




Sesión 2: Exploración de experiencias personales (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las emociones trabajadas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad grupal: Los niños relatan una experiencia personal en la que hayan experimentado una emoción específica.

    • Los niños ilustran su experiencia a través de dibujos y marcas propias.



  • Cierre (5 minutos):



    • Los niños comparten sus dibujos y relatan las emociones que experimentaron en sus experiencias.




Sesión 3: Uso de recursos gráficos y lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las emociones y experiencias trabajadas anteriormente.



  • Desa