Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Javier Burgos
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la biodiversidad y reconocer la diversidad que los rodea.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y su importancia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y ejemplos de ella.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, microorganismos) y paisajes naturales.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y anoten las características que les llamen la atención.

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre las observaciones y características mencionadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la diversidad que existe en su entorno cercano (localidad) y cómo se relaciona con la biodiversidad global.

    • Plantear preguntas de reflexión, como: ¿Por qué es importante valorar y proteger la biodiversidad? ¿Qué acciones podemos realizar para protegerla desde nuestro entorno?




Sesión 2 (Exploración de la biodiversidad local):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar la diversidad de seres vivos presentes en su localidad y reconocer su importancia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y las reflexiones realizadas.

    • Presentar a los alumnos un mapa o plano de su localidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles el mapa/plano de la localidad.

    • Pedir a cada grupo que identifique y marque los lugares donde puedan encontrar diversidad de seres vivos