Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria.

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Normas y reglas de convivencia en la escuela.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos sobre la importancia y necesidad de tener normas y reglas de convivencia en el aula y en la escuela.


• Actividad de sensibilización: realizar una actividad lúdica en la que los alumnos se dividan en grupos y cada grupo debe crear una lista de las normas que consideran necesarias en el aula.


• Puesta en común: cada grupo comparte su lista de normas y se hace una lista general en el pizarrón.

Sesión 2:

• Comparación de documentos: entregar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento de la escuela, el reglamento del aula de otro curso, etc.


• Actividad de comparación: en grupos, los alumnos deben analizar los diferentes documentos y comparar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Puesta en común: cada grupo comparte sus conclusiones y se discuten las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Producción del reglamento del aula: en grupos, los alumnos deberán redactar un reglamento para su aula, tomando en cuenta las normas establecidas en la sesión 1 y las similitudes encontradas en la sesión 2.


• Actividad de escritura: cada grupo redacta su reglamento, teniendo en cuenta la importancia de ser claros y precisos en las normas.


• Puesta en común: cada grupo presenta su reglamento a la clase y s