Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, diciendo cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y expresarlo en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Juego de reconocimiento de partes del cuerpo (utilizando fotografías de diferentes partes del cuerpo).


• Diálogo en grupo sobre cómo nos vemos físicamente, qué partes de nuestro cuerpo nos gustan y nos disgustan, y por qué.


• Actividad práctica: Cada alumno/a dibuja su propio cuerpo e identifica las partes del cuerpo que más le gustan y las que menos le gustan.


• Reflexión grupal sobre la importancia de aceptarnos y valorarnos tal como somos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad inicial: Juego de asociación de palabras relacionadas con la identidad personal y las partes del cuerpo.


• Diálogo en grupo sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos hace un cumplido o nos critica por nuestra apariencia física.


• Actividad práctica: Los alumnos/as se turnan para decir algo positivo sobre las características físicas de sus compañeros/as.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad física de cada persona.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de las sesiones anteriores.


• Actividad inicial: Actividad de expresión corporal y