Valoración de la megadiversidad mexicana

Olimpy Mtz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo: Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y planteamiento del problema: La deserción escolar debido a problemáticas familiares, la falta de identidad como comunidad y la introspección entorno a su comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y su importancia para la comunidad.

  • Lectura de textos informativos sobre la megadiversidad en México y su relación con el desarrollo social, la salud y el bienestar.

  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo se puede valorar y preservar la megadiversidad en su comunidad.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre lo discutido en la sesión anterior y el planteamiento del problema.

  • Investigación en grupo sobre diferentes elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.

  • Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición oral.

  • Realización de una actividad práctica relacionada con uno de los elementos del patrimonio biocultural, por ejemplo, la elaboración de artesanías o la preparación de alimentos tradicionales.


Sesión 3:



  • Recapitulación de lo aprendido hasta el momento y el planteamiento del problema.

  • Actividad de escritura reflexiva sobre la importancia de la megadiversidad mexicana como parte del patrimonio biocultural