Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 2º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para explorar cómo las diferentes manifestaciones artísticas influyen en nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre la importancia del arte en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Formar grupos de trabajo y asignar tareas para la investigación y recopilación de ejemplos de manifestaciones artísticas en diferentes culturas.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos. Cada grupo deberá compartir ejemplos de manifestaciones artísticas y explicar cómo influyen en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de debate y reflexión en la que los alumnos discutan sobre la influencia de estas manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes manifestaciones artísticas (ejemplo: pintura, música, danza) y reflexi