Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de la discriminación y la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado los alumnos.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos un caso de discriminación en la escuela y pedirles que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y discuten el caso planteado, identifican las posibles causas y consecuencias, y proponen posibles soluciones.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alu