Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Presentar el tema a los alumnos: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.
   b. Explicar el objetivo de la clase: Reflexionar sobre la importancia de las fuentes históricas.

   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):
   a. Plantear a los alumnos el problema: NO HAY PROBLEMA.
   b. Solicitarles que reflexionen sobre por qué es importante tener problemas o interrogantes en la historia.

   
   



3. Trabajo en grupos (25 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la importancia de las fuentes históricas.
   b. Proporcionarles diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, objetos, etc.) para que las analicen y reflexionen sobre su utilidad.

   
   



4. Puesta en común (5 minutos):
   a. Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre la importancia de las fuentes históricas.
   b. El docente guiará la discusión y destacará los puntos clave mencionados por los alumnos.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):
   a. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de las fuentes históricas.

   
   



2. Trabajo individual (25 minutos):
   a. Pedir a los alumnos que elijan una fuente histórica y la analicen de manera individual.
   b. Solicitarles que elaboren un breve informe donde interpreten la infor