Introducción al tema

Andrea Jacobo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes al tema "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades" y motivar su interés por conocer su entorno y sus cambios.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué significa "contexto" y "cambio". Luego, explicar brevemente el tema y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de cambios y continuidades que han notado en su entorno, como construcción de nuevas edificaciones, cambios en la vegetación, entre otros.

  3. Lectura de un texto: Leer en voz alta un texto corto que presente ejemplos de cambios y continuidades en diferentes contextos sociales, naturales y territoriales. Animar a los estudiantes a tomar apuntes y hacer preguntas.

  4. Reflexión y discusión: Dirigir una discusión en grupo sobre el texto leído, resaltando los cambios y continuidades que se mencionan. Preguntar a los estudiantes si han experimentado cambios similares en su entorno y cómo se sienten al respecto.

  5. Tarea: Pedir a los estudiantes que investiguen y traigan imágenes de cambios y continuidades en su entorno para la próxima sesión.


Sesión 2: Observación y análisis del entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Observar y analizar los cambios y continuidades presentes en el entorno de los estudiantes.


Actividades:



  1. Presentación de las imágenes: Solicitar a los estudiantes que muestren y expliquen las imágenes de cambios y continuidades que han traído.

  2. Observación del entorno: Realizar una caminata corta alrededor de la escuela para