Introducción al tema y planteamiento del problema

Rocio Aranda
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

  • Breve explicación del PDA: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál fue el papel del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV y cómo impactó en la geografía y la navegación?

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes ciudades europeas y asiáticas en el Siglo XV y preguntas para reflexionar sobre cómo se conformaron y cómo pudo influir el comercio en su desarrollo.

  • Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de 4-5 integrantes.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Actividad de investigación en equipos: Los alumnos buscarán información sobre el comercio en Europa y Asia en el Siglo XV, su importancia y cómo impactó en la geografía y la navegación. Utilizarán fuentes bibliográficas y recursos digitales.

  • Guía de preguntas: Se proporcionará a los alumnos una guía con preguntas orientadoras para su investigación, por ejemplo:

    • ¿Qué rutas comerciales se desarrollaron en Europa y Asia en el Siglo XV?

    • ¿Qué productos se intercambiaban y cómo afectó esto a las regiones involucradas?

    • ¿Cómo se beneficiaron las ciudades y puertos del comercio en términos de crecimiento económico y desarrollo urbanístico?



  • Apoyo del profesor: Durante la investigación, el profesor estará disponible para resolver dudas y guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante.


Sesión 3: Análisis de resultados y reflexión sobre el bulliyng (45 minutos)



  • Socializ