Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable

Jonhy Izaguirre
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera en inglés mensajes que promuevan una vida saludable y los difunde de manera oral o escrita, a través de distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable


Objetivo (PDA): Recuperar en inglés mensajes que promuevan una vida saludable y difundirlos de manera oral o escrita a través de distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de hábitos de vida saludable que genera bajo rendimiento académico y físico en los estudiantes de primer grado.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Presentar el tema del proyecto comunitario: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.

  • Explicar la importancia de promover hábitos de vida saludable entre los estudiantes.



  1. Actividad de concientización (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos de vida saludable que los estudiantes consideran importantes.

  • Registrar las ideas en el pizarrón y generar una lista de hábitos de vida saludable.



  1. Investigación (20 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos.

  • Asignar a cada grupo un medio de comunicación masiva (periódico, revista, radio, televisión, internet) y pedirles que investiguen mensajes en inglés que promuevan una vida saludable en ese medio.

  • Proporcionar recursos como periódicos, revistas, acceso a internet, etc.



  1. Puesta en común (5 minutos)



  • Cada grupo comparte los mensajes que encontraron y los anota en el pizarrón.


Sesión 2:



  1. Reflexión (5 minutos)



  • Repasar los mensajes promovidos en la sesión anterior.

  • Reflexionar sobre cómo estos mensajes pueden influir en los hábitos de vida de los estudian