Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: vvbbvbb

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender y reconocer diferentes emociones.

• Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos deberán representar una emoción a través de una expresión facial o gesto.


• Realizar una lectura compartida de un cuento que aborde las emociones. Durante la lectura, se fomentará la participación de los alumnos para identificar y comentar las emociones que se presenten en la historia.


• Al finalizar la lectura, se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen otras emociones que hayan experimentado.


• Cada alumno seleccionará una emoción y la dibujará en un papel utilizando diferentes recursos gráficos, como colores, formas y líneas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Representar experiencias a través de recursos gráficos.

• Iniciar la sesión recordando las emociones trabajadas en la sesión anterior. Cada alumno mostrará su dibujo y describirá la emoción que representa.


• Introducir el concepto de experiencia y explicar que son situaciones vividas que pueden generar emociones.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan una experiencia personal y la dibujen utilizando l