México posrevolucionario : la vida cotidiana y los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Objetivo (PDA): Indagar acerca de cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar la temática del México posrevolucionario y explicar la importancia de conocer cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país.


• Problema: Plantear el problema principal a los alumnos: ¿Cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país?


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una región del país para investigar. Cada grupo deberá elegir un líder y asignar roles a cada integrante.


• Tarea de investigación: Los grupos tendrán que investigar sobre la vida cotidiana, los procesos de reconfiguración en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, y el impacto en el ambiente en la región asignada.

Sesión 2:

• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación sobre la región asignada.


• Análisis y discusión: Fomentar una discusión en clase con preguntas como: ¿Qué similitudes y diferencias encontraron entre las regiones? ¿Cuáles fueron los principales cambios en cada ámbito estudiado? ¿Cómo afectó el movimiento revolucionario a las comunidades y a la sociedad en general?

Sesión 3:

• Planteamiento de situaciones problemática