Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

sonia Salas de la Rosa
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar los números en su entorno cotidiano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que contengan números (ejemplo: un reloj, una calculadora, una señal de tránsito) y preguntarles si saben qué números representan.

    • Fomentar la participación de los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares y situaciones donde se utilizan los números.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos simulan ser compradores y vendedores en una tienda. Utilizar fichas de números para representar el dinero y practicar la suma y la resta.

    • Proporcionar a cada grupo de alumnos una serie de tarjetas con diferentes objetos y precios. Los alumnos deben utilizar las fichas de números para realizar transacciones y resolver las situaciones planteadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los números en su vida diaria y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas.

    • Invitar a los alumnos a buscar más ejemplos de situaciones donde se utilizan los números y compartirlos en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar diferentes acciones numéricas para resolver situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar