La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los estudiantes el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, y su relación con el descubrimiento de América en 1492.


• Presentación del problema: plantear el problema central "límites en la adolescencia" y su relación con el descubrimiento de América. Generar una lluvia de ideas sobre cómo los sistemas de dominación afectan a los adolescentes en diferentes aspectos de sus vidas.


• Formación de equipos: dividir a los estudiantes en equipos de trabajo, asegurándose de que haya diversidad de habilidades y conocimientos en cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: cada equipo deberá buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, centrándose en cómo este evento histórico contribuyó a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Análisis y reflexión: los equipos deberán analizar la información recopilada, identificar los principales sistemas de dominación presentes en ese contexto histórico y reflexionar sobre cómo esos sistemas aún tienen impacto en la sociedad actual.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación y debate: cada equipo deberá presentar sus hallazgos y reflexiones ante el resto de la clase. Luego, se abrirá un espacio de debate y discusión, en el que se fomentará el pensamiento crítico y