Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de conceptualización de valores, para comentarlos y vivirlos con padres de familia, alumnos y comunidad.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto comunitario y la importancia de trabajar en comunidad.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los valores en la convivencia escolar y comunitaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas para identificar los valores que consideran necesarios para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que realicen una entrevista a sus familiares sobre sus experiencias y consejos para una convivencia positiva.

Sesión 2:

• Socialización de experiencias: Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en sus entrevistas y analizarán en grupo las diferentes perspectivas y consejos recibidos.


• Actividad: Realizar una actividad de análisis de casos donde se presenten situaciones de convivencia y los alumnos deban debatir y proponer soluciones basadas en los valores identificados anteriormente.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que elaboren una lista de reglas o normas que consideren importantes para una convivencia respetuosa.

Sesi