Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Gethzemani Marín
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia del autoconocimiento (45 minutos)



  • Presentar el tema y su importancia en la vida de los estudiantes.

  • Realizar una actividad de reflexión grupal sobre la importancia del autoconocimiento para descubrir nuevas potencialidades.

  • Solicitar a los estudiantes que compartan sus experiencias, gustos, intereses y necesidades en un espacio de confianza.


Sesión 2: Actividades de autoexploración (45 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes un cuestionario para que reflexionen sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses y deseos.

  • Fomentar la reflexión individual y el intercambio de ideas en grupos pequeños.

  • Realizar una puesta en común de lo reflexionado y descubierto por los estudiantes.


Sesión 3: Relación entre autoconocimiento y relaciones sociales (45 minutos)



  • Introducir el problema a atender: Los alumnos deben realizar una carta familiar donde expresen la importancia de permanencia en un grupo social.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de las relaciones sociales y cómo estas pueden influir en el autoconocimiento.

  • Solicitar a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de la permanencia en un grupo social y cómo esto puede afectar su autoconocimiento.