Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Violencia escolar

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y variantes del español presentes en la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva para evitar la violencia escolar y promover la inclusión.

Sesión 2:

• Investigar en grupos las variantes del español presentes en la comunidad y los diferentes contextos en los que se utilizan.


• Elaborar un mapa lingüístico de la comunidad que muestre las diferentes variantes del español y los idiomas presentes.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos narrativos que resalten la influencia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la identidad lingüística.


• Discutir en grupos pequeños sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas como parte de la identidad cultural.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de escritura narrativa en la que los alumnos redacten un cuento o relato que refleje la importancia y el significado de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Fomentar la inclusión y la igualdad de género en la elección de