Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en la comunidad

Grado: Preescolar 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos distintos tipos de textos como libros, periódicos, carteles, etc. Realizar una lluvia de ideas sobre cuáles son los textos que conocen y para qué los utilizamos.


• Desarrollo: Realizar una visita a la biblioteca de la comunidad junto con los alumnos. Explorar diferentes libros y textos presentes en el lugar. Observar las imágenes y leer en voz alta algunas historias cortas.


• Cierre: En grupo, hacer una lista de los textos que más les llamaron la atención y preguntarles por qué les gustaron. Resaltar la importancia de los textos como fuentes de información y entretenimiento.

Sesión 2:

• Inicio: Presentar a los alumnos una diversidad de textos que no se encuentren en la comunidad, como revistas de diferentes temáticas, folletos turísticos, etc. Realizar preguntas sobre qué piensan que podrían encontrar en esos textos.


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos para que los exploren. Pedirles que identifiquen la función de cada uno y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


• Cierre: En conjunto, reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los textos explorados y los de la comunidad. Destacar la importancia de conoce