La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

VICTORIA OFELIA ESPINOSA
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del concepto de diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y en el mundo.

  • Lectura y comprensión: Los alumnos leerán un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas en México y el mundo.

  • Actividad de organización gráfica: Los alumnos crearán un organizador gráfico donde representen las ideas principales del texto leído.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del contenido anterior: Los alumnos compartirán sus organizadores gráficos y se realizará un repaso de las ideas principales.

  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre las formas de interacción y comportamiento de hablantes de diferentes lenguas en el pasado.

  • Actividad de expresión escrita: Los alumnos escribirán un breve texto en inglés sobre una situación de interacción entre hablantes de diferentes lenguas en el pasado.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los textos escritos: Los alumnos compartirán sus textos escritos y se realizará una retroalimentación grupal.

  • Actividad de comprensión auditiva: Los alumnos escu