La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicación sobre el origen de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Presentación del problema: La falta de conocimiento sobre los pueblos originarios de México.


• Organización de equipos de trabajo (3-4 alumnos por equipo).


• Planteamiento de preguntas iniciales sobre los pueblos originarios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en equipo: Los alumnos recopilan información sobre los pueblos originarios de México utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.).


• Registro de la información recopilada en una ficha de trabajo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Compartir hallazgos: Los equipos comparten la información que recopilaron sobre los pueblos originarios, respondiendo a las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Se fomenta la participación y el debate entre los alumnos, animándolos a reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los distintos pueblos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Análisis crítico: Los alumnos reflexionan sobre cómo vivían antes los pueblos originarios y cómo viven ahora, identificando los cambios y las permanencias.


• Se les invita a relacionar esto con el reconocimiento de su propia identidad y cultura.

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