Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "NO HAY PROBLEMA" en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Explicación breve del enfoque interdisciplinar y la importancia de la interculturalidad crítica.

Actividad 1: Lectura de textos históricos (15 minutos):

• Entregar a los alumnos una selección de textos históricos breves sobre pueblos antiguos.


• Los alumnos deberán leer los textos de forma individual y subrayar las ideas principales.

Actividad 2: Análisis de fuentes históricas (20 minutos):

• Formar grupos de 4 alumnos.


• Cada grupo recibirá una fuente histórica (imagen, mapa, relato, etc.) relacionada con un pueblo antiguo.


• Los alumnos deberán analizar la fuente, discutir en grupo y responder preguntas como: ¿Qué información proporciona la fuente? ¿Cuál es su relevancia histórica? ¿Qué conclusiones pueden extraerse?

Plenaria (5 minutos):

• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas.

Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de los conceptos principales trabajados en la clase.


• Recordatorio del objetivo de reflexionar acerca de