Los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo

Stefania Barrón
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los derechos humanos y promover una reflexión crítica sobre su vigencia en distintas sociedades del mundo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y si consideran que son valores compartidos por todas las sociedades.



  1. Presentación del problema: La violencia (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el tema de los derechos humanos a través del problema de la violencia.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen distintas formas de violencia en México y en el mundo.



  1. Organización en grupos y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una tarjeta con una pregunta relacionada con la violencia y los derechos humanos (por ejemplo: ¿Cuáles son las causas de la violencia en México?, ¿Cómo se violan los derechos humanos en situaciones de conflicto armado?, ¿Qué medidas se pueden tomar para prevenir la violencia?).

  • Pedir a los grupos que discutan la pregunta y generen ideas sobre posibles soluciones.



  1. Investigación en grupos (15 minutos)



  • Cada grupo deberá investigar sobre el tema de su pregunta, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos, etc.).

  • Los grupos deberán recopilar información y elaborar un resumen de los puntos principales de su investigación.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Cada grupo compartirá brevemente los resultados de su investigación.